第四十章讨论姿势 (第1/2页)
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“同学们好。”
“老师好。”
宋河拿着书走进班级,手脚似乎灌了铅,每一步都走得缓慢。
踏上讲台那一刻,身上似乎添了了一层沉重。
喊出同学们好时,尾音都带着颤抖。
轻轻地,微小的,不易察觉的。
叶山月能感觉到,她在窗台前望着屋内,宋河站在那里,闷着头,手指颤抖着,几次都没翻开课本。
搓搓手,干脆放弃,拿起粉笔在黑板上写下自己的名字。
“宋河,老师,老师叫宋河,你们以后叫我宋老师就行了。”
手在衣角握紧,又放开,再攥成拳。
没一会儿功夫,手心沁出许多汗水,宋河无措,胡乱在衣服上搓一搓,干了水份,捻起课本。
反复几下,怎么翻不开那一页纸。
第一堂课这样失态,面对学生和众多看热闹的农牧户,怎么也不是好事。
反复搓着手,颤着指尖,终于翻开那一页。
“今天咱们学山村咏怀,一去二三里…”
待宋河朗读声音在教室响起,清脆又缓慢的孩童声回荡,一字一句认真地念。
一双双眼,在停下朗读后望着宋河,对未知的期待,对当下的好奇。
宋河的面孔和大家常见的不同,书卷气浓厚,温文尔雅却又分外孱弱,这与遍地壮汉的牧户间显得格外不同。
孩童对他好奇,碍于老师的威严,一个个不敢造次。
只静静地睁着双眼望过去,观察他的一举一动。
“这首诗…念起来比较容易,五年级孩子学另一首…”
宋河翻开另一本教材,手却再次不听使唤,颤个不停,干脆捧起来握在手心,念起了另一首。
叶山月没有听进去诗词,反应过来时,小孩已经举着手站起来。
“老师你好厉害,都知道书上没有的诗!”
宋河几乎呆愣在原地。
“对啊,老师你会的好多!”
宋河自觉今天念了太多无关紧要的诗,这时候稳定心神,翻开书本,找到五年级学生的课文。
转过身写板书。
叶山月似乎看到了他眼角隐忍着的泪水。
果然,宋河背对着学生们,摘下眼镜,肩膀一颤颤的,无声啜泣。
转过身用手抹了把脸,笑起来
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